Desde los primeros años los niños y las niñas estan inmersos en ambientes avanzados de las nuevas tecnologias, basadas en la microelectronica, la informatica, la robotica y las redes de coumnicación, estan siempre al alcance de ellos, enfrentándolos cada vez hacia un nuevo mundo para explorar. Cada niño y cada niña ya tiene una historia de vida, todos sus sabres previos y desde ellos nosotros que partir seguir su desarrollo.
miércoles, 12 de octubre de 2011
sábado, 17 de septiembre de 2011
aprendizaje mixto BLENDED-LEARNING
La incorporación de nuevas tecnologías en la Educación constituye un factor estratégico que aporta al mejoramiento continuo de la calidad en el desarrollo del proceso del aprendizaje virtual, que conlleva a la dinamización y transformación cultural, donde lo que no se comunica no existe , es indispensable compartir a través de todo los medios y en todos los escenarios posibles , las experiencias y buenas prácticas construidas en los procesos de incorporación de nuevas tecnologías , en los procesos educativos, llevando a la consolidación de comunidades comprometidas con estos procesos : comunidades de práctica que interrogan e interpretan su hacer, lo sistematizan y dan a conocer.
El “Blended Learning” no es, así pues, un modelo de aprendizaje basado en una teoría general del aprendizaje sino la aplicación de un pensamiento ecléctico y práctico.
BLENDED LEARNING: dentro los nuevos canales de comunicación y particularmente en Educación a través de Internet se ha avanzado a pasos agigantados utilizando herramientas virtuales colaborativas , incluyendo actividades on-line y presenciales, pedagógicamente estructuradas, de modo que se facilite lograr el aprendizaje buscado y se asegure el logro de las competencias de los alumnos.
El concepto Blended Learning entendido como aprendizaje mixto que retoma la variedad de recursos tecnológicos de manera presencial y no presencial basada en una plataforma virtual donde se puede mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje. La definición más aceptada, según Bartolomé y Aiello (2006:26) señala que es aquel diseño docente en el que tecnologías de uso presencial (físico) y no presencial (virtual) se combinan en orden a optimizar el proceso de aprendizaje.
martes, 26 de julio de 2011
sábado, 23 de julio de 2011
sábado, 6 de noviembre de 2010
vivencias en el preescolar
Como adultos tendemos a pensar que el juego de los niños es algo demasiado infantil como para convertirlo en parte importante de nuestra vida, y no es así. Para los niños, jugar es la actividad que lo abarca todo en su vida: trabajo, entretenimiento, adquisición de experiencias, forma de explorar el mundo que le rodea, etc . El niño no separa el trabajo del juego y viceversa. Jugando el niño se pone en contacto con las cosas y aprende, inconscientemente, su utilidad y sus cualidades.
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